记忻州长征小学西校区教师--王玲

　　王玲，女，1985年10月生，山西五台人，四川大学汉语言文学专业毕业，现任教于忻州市长征小学（西校区）。自2006年9月参加工作以来，一直从事小学语文教学工作。她忠诚于教育事业，始终把“教书育人、立德树人”作为价值取向和事业追求，始终以优秀教师的标准严格要求自己。工作中，她爱岗敬业、勤奋努力、严谨细致、成绩卓著，是学生的引路人，更是令家长满意放心的贴心人；生活中，她待人亲和、为人坦诚、积极乐观、热心细致，亦师亦友是学生和家长给予她的最贴切评价；作风上，她坚持信念、任劳任怨、务实肯干、雷厉风行，为人师表是她的诺言更是她日常的表现。

　　一、忠诚教育立师德

　　作为一名小学老师，她认为只有不断加强师德修养，把“为教育事业奋斗终身”作为自己的职业理想，才符合新时代对教师的新要求。为此，她积极参与学校的教育教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人品德，追求健康文明的生活方式，时时处处严格要求自己。

　　她始终牢记“一位优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。”在教育中始终坚持以“为学生一生的幸福奠基”作为工作信念，用“爱”架起与学生相处的桥梁，温暖学生的心灵。她潜心研究教学，在总结中提炼，在提炼中创新，备课时，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，做到整体把握、突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的创新而精彩。

　　二、热爱学生树师德

　　师爱是师德之魂，对学生的热爱是教师道德的重要标志，也是对老师最基本的要求。作为一名班主任老师，在教育教学过程中，她始终坚持“以学生为本”的教育理念，她关爱学生如同呵护自己的眼睛，如同关爱自己的孩子，用强烈的责任感、使命感培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用自身的人格魅力和道德风范感染教育学生。

　　高尔基说:“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”她始终相信“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生之间有了爱，学生才会喜欢你，才会喜欢上你的课。爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。多年来，她身正为范，不论春夏秋冬、严寒酷暑，每天坚持第一个到教室，带领学生一起早读和午读，为了培养学生的良好学习习惯，她宁肯牺牲自己的午休时间。多年来，她学高为师，因人而异，因材施教，善于发现挖掘学生的潜在特点，善于观察学生的细微变化，善于赏识学生的点滴进步，善于表扬学生显在优点，正是她用爱心和耐心教育引导，培养出来的学生性格开朗、积极向上。在赏识学生的同时，她也会严格要求，绝不姑息学生身上出现一点不良习气。她始终相信相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。

　　三、倾心培育养师德

　　在学生管理方面，她真正是倾心倾力，对每一位学生一视同仁，成绩靠前的学生表扬多，中间的学生鼓励多，靠后的学生关爱多，她始终相信只要用心用情，就不会有掉队的学生，也不会有所谓的优生差生。在她眼里从来不会认定一个学生就是差生，相反她会把更多精力和时间用在关爱成绩相对靠后的学生身上，注重深入调查摸底，搞清内在原因，实施因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心交流，帮助消除或减轻种种心理担忧，真正做他们的知心朋友、信赖朋友。同时，她还创造条件和机会，让基础掌握不牢、学习兴趣不够的学生在课堂上多回答问题、在活动中多表现长处，让他们在品尝成功的喜悦中，逐步培养学习的兴趣和习惯。

　　四、孜孜以求修师德

　　一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，她都取得了显著成绩。先后荣获山西省第十一届中小学教学能手；忻州市第十届小学教学能手；忻州市“优秀班主任”；忻州市学科带头人；忻州市德育教学能手；市先进个人；山西省“首届小学语文青年教师教学观摩活动”一等奖；所展示公开课《生命 生命》获忻州市市级优质课一等奖；“中国人寿杯”忻州市第二届、第三届小学生诗词大赛优秀辅导教师；忻州市青少年“中华魂”主题教育读书活动“优秀辅导员”；《小学语文阅读教学的积累研究》课题一等奖；山西省第三届“三晋研学杯”中小学教师微课大赛一等奖；“微课教育改革”专题研究论文类一等奖。攥写论文《小学语文口语交际能力培养的探究实践》发表在山西科技报；在忻州市2020年教师业务素质提升培训中作了题为《爱上我就爱上了语文》的专题讲座；撰写论文《小学语文口语交际能力培养的探究实践》荣获一等奖。在诸多荣誉和成绩面前，她始终保持谦虚谨慎、孜孜以求的工作态度，她觉得教师更要讲敬业和奉献。她始终坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她始终相信用心用情用爱培育的祖国花朵，一定能绽放出炫丽色彩，一定能够成为栋梁之才。