忻州市长征小学西校区教师郭博华风采展示

一、个人简介

　　基本信息：郭博华  女   教龄20年  语文教师

　　教育背景：山西师范大学  汉语言文学专业  本科

　　工作经历：2005年至今担任小学语文教师及班主任

　　荣誉称号：定襄县模范教师、优秀班主任、校园网优秀教师，所带班级接受市、省领导的检查指导。

（上图为山西省副省长张复明及市、县领导莅临班级指导工作场景）

　　长西优秀班主任、多次在指导学生参与的活动中获评“优秀指导教师”、所带班级荣获市级“红领巾奖章”三星章。

二、教学特色

　　素养培育导向：注重学生语文综合素养提升，如从听说读写多维度培养，借课文学习、实践活动，让学生积累知识、掌握技能，通过课堂朗读训练、课后阅读拓展、多样写作练习，夯实学生语文基础，提升语言运用能力 。

　　学生主体凸显：运用小组合作、自主探究等模式，把课堂主动权交予学生。比如让学生在小组中讨论课文理解、分享学习心得，教师适时引导点拨，激发学生思维碰撞，培养自主学习与合作交流能力，构建自主学习场 。

　　兴趣激发与活动支撑：重视学习兴趣培养，开展丰富语文实践活动，像朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等，还有结合教材的语文实践任务，让学生在活动中提升语文技能，增强学习积极性与参与感，同时渗透德育，关注学生品德习惯养成 。

　　人文关怀融入：关注学生情感、精神与人格发展，教学中借文本触及学生情感世界，引导学生联系生活谈感悟，培养人文素养，以宽容、理解倾听学生心声，营造融洽课堂氛围，助力学生全面成长 。

三、教育理念

　　以语文为舟，载梦远航。投身小学语文教育事业二十载，始终秉持 “以生为本，素养为魂，文化为根” 的理念深耕课堂。

　　以生为本，尊重每个孩子独特的语文学习体验。语文是人文性极强的学科，文本的情感与思想本就多元，课堂上珍视学生对文字的个性化感悟，鼓励他们从《草船借箭》里看见不一样的智慧，在《落花生》中品出独特的价值思考，让语文学习成为滋养心灵、发展个性的旅程。

　　素养为魂，聚焦语文核心素养培育。紧扣识字写字、阅读、表达等能力，更重视借语文之力塑造完整人格。通过 “课本剧里悟人物”“校园采访练表达” 等实践，让学生在语言运用中，积淀文化底蕴、提升思维品质，把语文能力转化为未来发展的底气。

　　文化为根，扎根母语土壤，传承文化基因。将忻州本土文化融入教学，带学生探寻本地名人故事、民俗传统，让《古诗词三首》的韵律，与家乡古建的诗意共振；借课本里的家国情怀，联结忻州红色记忆，以语文为桥，让孩子读懂民族精神，厚植文化自信，让语文课堂成为传承文明、孕育担当的精神沃土。 二十载杏坛耕耘，愿以爱为帆，以语文为舟，载着孩子们驶向广阔的精神海洋，让每个灵魂因语文滋养而丰盈，因教育托举而闪光。

四、教育金句

　　小学语文教育，是借文字为舟，载着孩子驶向人文的海洋，让每个灵魂因母语滋养而丰盈。

　　我们教的不仅是字词句篇，更是让孩子学会用语文的眼睛，温柔且有力量地看世界。

　　语文课堂，该是“百家争鸣”的小天地，让孩子敢说、会说、说真话。