【喜报】深耕课堂育匠心，精品课程绽芳华 | 我校教师在忻州市2025年基础教育精品课评选中载誉而归

杨一华老师执教《名字里的故事》打破传统口语课“单向表达”的局限，以“姓名文化”为锚点，巧妙设计交际情境，引导学生自信表达、倾听互动，在轻松活泼的课堂氛围中，有效提升了学生的口语交际能力与人文素养。樊苗苗老师的科学课《让灯泡亮起来》以探究实践为核心，引导学生动手动脑，通过小组合作完成电路连接，将抽象的电学原理转化为直观有趣的实验，充分激发了学生的科学兴趣与探索精神。

刘腊女老师执教古文《司马光》，跳出“逐字翻译”的传统模式，以“矛盾冲突”为抓手，通过诵读、释义、讨论等多种方式，使古典故事焕发出新的教育魅力，让学生深刻理解了文言文的韵味与内涵。宋晓燕老师的《草房子》浸读课，以“少年成长的光与暖”为核心命题，她引导学生沉浸于油麻地的纯真世界，通过精妙的阅读任务设计，带领学生剖析人物情感，感悟成长真谛，成功解锁了文学经典中的温情密码与精神力量。

宿阳老师的《Reading time》聚焦小学英语阅读的“趣味性与有效性”，以“主题绘本+任务驱动”构建课堂，有效拓宽了学生的阅读视野，提升了英语阅读兴趣与理解能力，让英语学习从“知识输入”转向“思维输出”。李计萍老师的《小鲤鱼跳龙门》导读课，她以生动的讲述和富有启发性的提问，引导学生走进这个经典的民间故事，既勾连起学生对童话的兴趣，又初步培养了学生的整本书阅读兴趣与想象能力。安静如老师执教《斜面的作用》以生活场景为切入点，通过“猜想—实操—验证”的探究流程，引导学生对比“直接提升”与“斜面提升”的差异，直观感知“斜面省力”的科学原理，在动手实践中培养科学思维。

每一门精品课的背后，是我校教师“研磨一课、深耕一课”的执着：从教学设计的反复迭代，到课堂细节的精准把控，再到学生反馈的持续优化，他们以“课”为媒，践行着“让每一堂课都成为学生成长的养分”的教育初心。

未来，我校将以此次获奖为契机，继续搭建“教研共促、课程共建”的平台，推动更多教师在课堂中绽放智慧、在教研中沉淀匠心，以精品课程赋能学生全面发展，在基础教育的沃土上耕耘出更绚丽的教育华章！