深耕教学“细”处 夯实育人“实”功 | 忻州市长征小学西校区举行作业教案检查专题研讨活动

为深入贯彻落实教学精细化管理要求，切实提升教育教学质量，近日，我校由教学部门牵头，组织开展了全面的作业批改与教案撰写情况检查，并以此为基础，召开了专题研讨活动，旨在“深耕细作”于教学常规，夯实育人过程的每一个坚实基础。

活动第一阶段为集中检查。教务处组织各学科组长及骨干教师，对全体教师的教案设计、教学反思以及学生作业的布置、批改与反馈情况进行了细致、深入的查阅与评估。检查发现，大部分教师教案撰写规范、环节清晰、重难点突出，并能及时进行课后反思；作业布置能紧扣教学内容，量度适中，批改认真，展现了教师们严谨负责的工作态度。同时，检查中也发现了个别环节存在提升空间，如部分教案的个性化设计与学情结合可进一步加强，作业的层次性、创新性及评价方式的多样性有待进一步丰富。

在随后的研讨环节，气氛热烈而务实。与会教师结合检查反馈与自身教学实践，直面问题，深入剖析了当前在教案系统性规划、作业实效性以及集体备课成果转化等方面存在的不足。大家围绕“如何提高集体备课的实效性”与“如何优化教案、作业设计以提升教学效益”两大核心议题展开了充分讨论。老师们一致认为，集体备课应更加聚焦核心问题，强化课前研讨与课后反思的闭环管理，促进资源共享与智慧碰撞；在教案与作业设计上，应更注重学生的个体差异，加强情境化、实践性作业的设计，探索多元评价方式，激发学生学习内驱力，真正实现“减负增效”。

活动最后，王丽莉校长对本次检查研讨活动给予了充分肯定，并进行了总结性发言。教案与作业是教学过程的重要载体，其质量直接关系到课堂教学的成效与育人的成果。她要求全体教师：一要强化“精细”意识，将教学管理的每一个环节做细、做实、做到位；二要突出问题导向，针对本次检查发现的问题与研讨形成的共识，制定切实可行的个人与教研组整改方案；三要注重常态长效，将反思与改进融入日常，持续优化教学行为，确保集体备课不流于形式，教案作业真正服务于学生发展。

此次作业教案检查与研讨活动，不仅是一次常规教学检阅，更是一次凝聚共识、明确方向的深度教研。它有力地推动了我校教师对教学常规工作的反思与优化，为下一阶段持续提升课堂教学质量、夯实育人根基奠定了坚实的基础。学校将继续以“细”处着眼，“实”处用力，不断提升教育教学工作的规范化、精细化、实效性水平。