时光漫卷书页过 只觉芳气满闲轩 | 忻州市长征小学西校区读书沙龙教师分享纪实

书籍简介

如何缩短距离和时间，准确把握儿童美术教育的本质和目的，快速提高教育教学能力，是广大美术教师的渴求。而黄露博士的《儿童的美术语言》，为教师们提供了很好的借鉴。全书共分为五个章节，包括线条、形象、色彩、空间、画面组织。在每章中，都从儿童的角度对造型要素的本体加以说明，从艺术形态与视觉心理进行阐释，对造型要素在课程设计与教学、辅导等方面给出具体建议。

教师的“教”与“不教”，分寸把握十分重要。课堂中，教师应是一位“倾听者”，把课堂还给孩子，让孩子们通过艺术找到自己。

作为美术教师，理解不同阶段儿童的身心发展特征和色彩表现特征，是我们的基本工作，是设计实施正确且有效教学的前提。在教师指导学生的作品时，一定要跟着学生走，才能保证作品的童趣与原味，如果让学生跟着教师走，作品就缺乏生气与童趣。

每个孩子都是不同的。许老师坚持从儿童的作品中解读儿童的心理，了解儿童画背后的意义，从而做到真正关注儿童身心健康。她希望越来越多的教师和家长可以真正了解儿童创作的艺术作品，应呈现出百花齐放、各美其美的面貌，既要能看出万千故事，也要能看到无数形式。