忻州市长征小学西校区教师读书沙龙活动

一群怀揣着教育梦想的年轻教师，追随着朱永新先生的脚步，走进了教育经典——《我的教育理想》，分享了他们对教育的体会与感悟！

——赵晓丽

      师德是教师之魂，完善的思想道德修养是驱使教师运用已有的知识能力教育做贡献的动力。教师的角色是“学生学习的伙伴”，是“学生式的教师”。教师的作用不再单纯地传授知识，而是注重引导学生“学会学习，学会运用，学会生存，学会做人。”教师是“学生式的教师”，学生是“教师式的学生”，相互影响相互探究。        

      作为教师要学会合作，要善于向别人学习，要学会支持，我们要善于运用支持的策略，使儿童获得更多的探究机会。我们要认识到学生的主体地位，积极引导学生自主学习，探究发现。让我们携手，充满爱，充满知识，充满对工作的满腔热忱，无愧于“太阳底下最光辉的职业”，做新时代的好教师！

——降君梅

 “教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每一个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心；教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。”                             

                                       —— 朱永新《我的教育理想》

 读了朱永新教授的《我的教育理想》后，我不禁心潮澎湃，真切感受到了这位教育大师知识的广博以及对教育至真至纯的挚爱，他对新教育理想的追求令我心生敬意。教育需要理想，只有燃起教育的火焰，我们整个民族才能更强盛、更有凝聚力。作为教育工作者，我们一定要努力把这些教育理想化为前进的动力，使教育在中华大地上结出更加灿烂的硕果。

——刘腊女

  谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想，追寻教育理想的人——《我的教育理想》读后感。”

     《我的教育理想》中的这段话，能让我们真切的感受到作者是一个充满梦想，富有理想，并能为之不懈追寻的人。读了《我的教育理想》一书，作为改革开放30周年的“中国教育风云人物”，他的教育思想正在影响着一大批从事教育的人，有越来越多的人追随着他走上了追逐教育理想的道路。

      当我读完这本《我的教育理想》，我被他的文字也被他的精神所感动，这是一个把教育当作伟大的使命，并对教育充满思想的人，我的脑子里充满了三个词“激情、自信、追求”，无论是作者的本身，还是文字中所传递给我们的理想校长和理想的教师形象都可以用这三个词来囊括。从走上教师岗位的那一天起，我也一直在追寻着，如何成为一个理想的教师。

      我的梦想很温馨，但其实看起来很简单的画面却是要付诸于很多的努力才能实现，朱教授对我心中理想的学校的阐述让我有了更深的思考。“理想的学校应该是有特色的学校，有品位的学校。他在书中提到了美国《新闻周刊》曾经对全世界的学校做过大规模的调查，只有在这种环境中生活和学习的孩子，他的内心才会是自由的，开放的，阳光的。

      理想的学校不在于有多少良好的设施，也不在于门口挂着多少的铜牌，而在于拥有真正能够被社会所公认的特色与内涵，拥有能够被家长所信任的理想的教师，和健康发展的孩子，读后感《追寻教育理想的人——《我的教育理想》读后感》。就这点而言，我们离理想学校的标准还有很长的一段路要走。

      “理想的教师应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师，应该是一个自信、自强、不断自我挑战的教师；应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运、具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

——刘 俊

我对朱教授所追求的“理想的教师”感触特别深。因为，我现在就是一名小学教师。朱教授理想中的教师，为我怎样做好一名教师指明了方向，更为我们提供了切实可行的方法。今后，我将沿着这个方向而不懈努力。做一个胸怀理想，充满热情和诗意的教师；做一个自信、自强不断挑战自我的教师；做一个善于合作、具有人格魅力的教师；做一个勤于学习，不断充实自我的教师。是的，没有理想，怎么会有追求？就像朱教授所说的那样：“当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义”，一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断给自己提出追求的目标，同时要富有激情。

 但是，光有满腔的热情和远大的理想是远远不够的。作为一名教育工作者，我们更应该认真思考，什么是教育?教育为了什么?我觉得，教师最重要的任务是学习。任何一个教育家都不可能离开前代人的教育财富。事实上，很多的教育家，只不过是把别人的财富应用到自己的教育实践中，提出很多理论上的共鸣而已。你要自己去摸索，找到理论上的支柱和共鸣，现在不少教师找不到感觉，找不着“北”。作为一个教师，你跟其他专家不一样，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，如果教师是一问三不知，他就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构。我深信:教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌!

——张凤仙

 读了《我的教育理想》这本书，我懂得了理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作，具有人格魅力的教师;是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;是一个追求卓越，富有创新精神的教师;是一个勤于学习，不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

 我要在今后的教学实践中不断摸索与总结，学会宽容、学会分享、学会合作、学会创新，用发展的眼光对待学生。

——曲慧琴

      我想借用朱教授的一句话:“教育有一个很重要的前提就是爱心。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧，无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。”今后，我要通过不断地学习，努力提升自己，用我的爱心，用我的努力，用我的激情，用我的生命继续耕耘在教育这片沃土上，使自己成为一名名副其实的理想的教师。

——高俊华 

近日拜读了朱永新教授所著的《我的教育理想》一书，除了深感钦佩外，自己更想做一名理想的教师。

     朱永新教授说:“我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强，不断挑战自我的教师;是一个善于合作，具有人格魅力的教师;是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;追求卓越、富有创新精神的教师，是一个善于学习、不断充实自我的教师;是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。”

     读了他的论述以后，我决心改变自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学生才会真正得到发展，这也是我读后最深刻的一个体会。

——白晓旭

     读了朱教授的《我的教育理想》后，我最欣赏的一句话：只要行动，就有收获。朱教授提出新教育的大基本观点，其中有一个基本观点说要重视精神状态倡导成功体验。他引用米卢的一句话说：态度决定一切，并将以改版为"只要行动，就有收获。"他说你去做，你就行；你去做，你就能成功。作为教师的我们，在日常的教育教学中一定要克服懒惰，积极进取，想学生之所想，急学生之所急，在不断的学习中充实自己，提高自己，在教育的领域不断钻研创新。是啊，在人生的旅途中应对太多的梦想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话，只要行动，就有收获。

——齐 璐

读了朱永新《我的教育理想》一书，细心品味作者的教育理念，使我对教育有了进一步的认识。不管是八十年代学校墙壁上“培养德智体美劳全面发展的人”，还是新时代“立德树人 德才兼备”对人才的要求，“德”始终是放在第一位的。陶行知曾说过：“道德是做人的根本一环。”德育应该是整个教育的灵魂。紧排第二位的是“智育”，如何才能达到朱永新提出的理想中的智育呢？这就需要教师有先进的理念，灵活的教法，博大的爱心等来引领孩子走向智慧、走向成功。当然，体育、美育、劳动技术教育也同样重要。我会把朱永新的教育理念深深的记在心里，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。

——乔霞飞

读朱永新的《我的教育理想》，我的感受颇深，他的几句话深深打动了我：“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。”作为一名教育工作者，我们必须要有远大的理想和抱负。为了未来的教育，我们要用心去教学，并注意在教学实践中的不断摸索与总结,我相信，只要我付出努力，一定会离理想教师的形象越来越近。

——苗艳军

 读了朱教授的《我的教育理想》后，我认为理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。朱教授说的好，“一个没有爱心的老师，永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。”未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱。我们要真诚地热爱学生，才会在愿意与你交流，乐意与你一起分享学习和生活的快乐。我觉得教师爱学生，很重要的一点就是相信每个孩子。每个孩子都具有巨大的潜能，我们要善于发现孩子的潜能，鼓励孩子去不断探索，使他们的才能得到淋漓尽致的发挥。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。也最终让你赢得学生的尊重和爱戴！要相信一份耕耘总会给你成倍的回报，只是有时候你的付出不会马上见效。但只要坚持就一定会成功。

——李计萍

 拜读了朱永新先生的著作《我的教育理想》，深为其思想之深邃，理念之新颖、见解之独到而折服。“谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。作为教师，我们不仅要把理想播在孩子的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中。”是啊！每个人都有理想，作为一名教师，教育需要激情，需要全身心地投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着烂漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。

理想如星辰，我们永远不能触到，但我们可以像航海者一样，借星光的位置而航行。“高山仰止，景行行止，虽曰不能，心向往之”我愿怀着教育理想，坚定信念，展翅高飞，拥抱未来。

——白晓芳

近一个多月我读了《教育理想》，感受颇深，教育者是太阳底下最光辉的职业，也是值得我们骄傲和自豪的职业，作为一名教师，应该学习朱永新的教育理想，在教书育人中要有自己的教书艺术，也要有自己的教书德行。读《我的教育理想》，也知道美育对于学生成长和发展的重要性。在学生学习和活动中进行美育教育，不仅仅停留在口头上，更应该落实到行动中，学生的美育应该与学生的德育智育体育相结合，进行德智体美的全面发展，这对于学生的学习生涯和今后的人生成长都起着举足轻重的作用，以后我也要将这种教育理念贯彻到教育教学中。我要以教育为己任，不忘教书育人、立德树人的初心，践行理想。

——班开龙

 书籍是人类的良师益友，读朱永新教授《我的教育理想》，犹如与他促膝长谈。一番番话语，让我感受颇深。一个优秀的教师必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标。一个优秀的教师还要善于合作，与多方展开合作。有教师和教师的合作，教师和学生的合作，教师和家长的合作，教师和社会的合作。只有多方共同携手，才能实现我们的教育理想。

——肖 佳

     读朱永新的《我的教育理想》感触颇深。韩愈曾说，师者，所以传道授业解惑也。作为一名教师，承担着教书育人，培养祖国栋梁之才的重任，对实现中华民族的伟大复兴起着至关重要的作用。作为一名道法老师，对培养学生的德育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观方面具有不可替代的作用。我觉得教师要有较高的教师职业技能。教师承担着教书育人的重任，具有示范性，一定要以身作则，要有容错意识，允许学生犯错误，善于从错误中总结反思，要树立创新意识。正如习近平总书记所说：“我们青年人要坚定理想信念，培育高尚品格，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，同亿万人民一道，在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌。”我希望能在教师的岗位上发光发热。

——连新平

      读朱永新的《我的教育理想》，作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中的描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；应该是一个自信自强，不断挑战自我的教师；应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧刚强，不向挫折弯腰的教师。作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题，没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、 诗意，也不可能有优质的教育。为了未来的教育，我们必须要有远大的理想和抱负。

——樊苗苗

 读朱永新教授《我的教育理想》这本书，其中有一段文字我记忆深刻：我们的不少教师，没有爱心，不是担任教书育人的角色，而是担任“教育警察”的任务；不是肯定成绩，而是发现缺点。但是，每一个学生都是有血有肉、有感情、有自尊、有不同个性的人，尊重他们，真诚地鼓励他们，爱护他们，他们就会觉得学习是件快乐的事。爱，重在细节；德，重在悟人处。爱学生，就应该相信每一个孩子，把每一次教育看作是一个互相交往的、心灵相通的过程，要公平、公正地对待每一个学生，要相信学生都是好孩子。特别是班上的后进生，我们老师更要耐心地指导帮助他们给予孩子们学习的信心和兴趣，多给予学生表现的机会，不要讽刺挖苦这些孩子，要抓住时机多表扬鼓励，最终会收获到满满的爱的果实。

——许嘉翼

      读了朱永新教授的《我的教育理想》，受益匪浅。他让我重新审视自己，审视自己日复一日的教学。要做一名理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行。二要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理，以前崇尚教师有一桶水，现在随着新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！惟其如此，才能让学生更有所学、有所获！教育和其他职业有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的复杂性和丰富性，是其他事业所不具备的，它要求教师富有更高的灵性与悟性。要做学生的好老师，首先就要爱学生，要把学生当作自己的亲生孩子一样对待，用真心去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。对待特殊孩子更应该如此，向可爱的孩子们伸出温暖的双手，献出真情和爱心，呵护他们一步步成长，实现自己的价值。

——兰艳平

      只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生学生也会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记外面的世界，忘记生活的烦恼，只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把她的青春、智慧无怨无悔的献给孩子们，献给教育事业。

——任丽玉

      我心目中的教师，是一个胸怀理想，充满激情，自信、自强，善于合作，具有人格魅力的教师……

     有一句话让我印象很深刻，“理想的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师”，一个没有爱心的老师，永远也不可能取得教育上的成功，也不可能把握教育的真谛。”在未来的教育中，我将全身心地投入，去爱学生、爱教育，真诚的同他们交流，一起和他们分享学习、生活的点滴，快乐，发现他们的“亮点”，鼓励他们去不断探索，使他们的才能得到淋漓尽致的发挥，快乐健康地成长。

      一分耕耘一分收获，只要坚持就一定会成功，我会秉承其教育理念追求卓越，不断探索。

——卢雅青

      认真拜读了朱永新先生的著作，我的教育理想感受颇多，其中几句话深深打动了我，“教育需要激情，需要全身心地投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情感。”

     作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述，读完之后，我不由得按照书中理想教师的标准去扣问自己我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越，富有创新精神的教师？我是不是一个充满激情和活力，富有诗意和恒心的教师呢？

 感觉自己还相差甚远，在今后的工作中，必须从最基础的做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴。向身边的老师学习，尤其要向各位名师学习，把他们先进的教育理念课堂教育的机智，结合自己的教学实践去思索，不断去总结自己的教育中的得与失，勤于动笔，善于反思，记录教育过程中的体会和感悟，使自己不断向理想的教师靠近。

——张靖琳

      读《我的教育理想》一书的收获。作为教师，我们不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中。每个人都有理想，更应该把理想珍藏在自己的梦中，并努力使梦想成真，作为一名教师，如果单从教育而言，我想理想第一位的便是做一名理想的教师吧!在《我的教育理想》的第二章——“我心中理想的教师”中，从八个方面详细论述了理想教师应具备的理想素质。理想确实是理想，真的想做到也许很难，但它又给我们提供了一个前进的阶梯，这样不断前行才会让我们不断进步!所以，要做一名理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行。

——司惠亭

      朱永新教授书中提到了理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母等。读到这儿，我又一次审视了我自己的教育心态和教育行为，工作已经几个年头了，虽然已经知道自己的职业是太阳底下最光辉的事业，但在平时的工作和学习中才体会到这份事业的平凡和清贫，或许自己已经习惯于波澜不惊的教学生活，也或许是自己肩负的责任、素质教育的理想和现实生活的矛盾使自己早已丧失了那份教育的激情、诗意、机智、活力、恒心。在强大的精神压力下，自我发展的期望是越来越小，原来期望颇高的职业追求渐渐化成一声无可奈何的叹息，不知不觉中已把教育沦为一种“做”的程序，每天重复着备课、上课、批改作业，早已荒芜了丰盈的激情和诗意，淡漠了充沛的机智和活力。而今天朱永新先生的教育理想，让我知道自己该如何去把握好激情、诗意、机智、活力、恒心，让我真正意识到要实现理想的教育，从自身出发。

——刘永青

    《我的教育理想》中给我印象最深的是这一句：理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。朱教授说得好，“一个没有爱心的老师，永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。”未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱。

 师爱在教学过程中有着举足轻重的地位，分数不是评价学生的唯一标准。在未来的教育生涯中我们要用爱去滋润学生，这样才能充分发挥每个学生的才能；只要善于理解学生，“丑小鸭”最后也会变成“白天鹅”。

——张宝龙

      近日拜读朱永新先生的《我的教育理想》，读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自己：我是不是一个理想的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？我是不是一个充满激情和活力、富有诗意的教师?

  要想做一名理想的教师，首先要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。惟其如此，才能让孩子更有所学、有所获！否则，拿什么来教给孩子呢？这就要求：一要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”

 在今后的工作中，必须从最基础的做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴，向身边老师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的教育理念、课堂教育的机智，结合自己的教学实践去思索，不断去总结自己教育的得与失，勤于动笔、善于反思，记录教育过程中的体会和感悟,使自己不断提升，做一名专业化的老师。

——张 莉

      近日拜读了朱永新教授所著的这本书，书中有两个板块我深受启发：

       一、理想的学生。

      理想的学生，应该是积极进取，敢于创新，敢于标新立异，富有个性，富有自己独特见解和思想的学生。作者认为，中国教育传统的弊端之一就是“随大流”的思想，学生有人云亦云的习惯，不敢否定权威，创新思维匮乏。读到这儿，我发现自己有时也喜欢听话的学生，有时也约束一些爱标新立异、爱钻牛角尖的学生，拿朱永新“理想的学生”的标准衡量，我确实是需要“解放思想”了。陶行知先生说过，“发明千千万，起点在一问。”叶圣陶先生也说，“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”特级教师孙双金上课时，特别舍得花时间给学生提问，引导学生释疑也循循善诱，他经常说的几句话是：“敢想、敢说，这是学习的最重要的品质”、“你们不要迷信书本，也不要迷信孙老师”、 “其他同学还有自己的理解吗”、“谁有不同的想法”等等。在我们以后的课堂上，也要多鼓励学生质疑问难、独抒己见。

      二、理想的教师。

     我心中的理想教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。作者强调，勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的基本抓起，扎扎实实多读一些书。作者说，在苏州，我们搞了一个名师培训班，除了进行“与大师对话”等各种培训外，很重要的一条就是读名著，你不读《论语》、不读陶行知、不读杜威、不读苏霍姆林斯基，恐怕很难成为一名好教师。

——关志芳

     长路应该陪伴远方，岁月理应嫁给理想。曾经憧憬的理想浸染了时光也沉淀了韶华。“教育是一首诗，诗的名字叫热爱，教育是一首诗，诗的名字叫未来”，这是朱永新先生所言，“热爱教育，成就未来”亦是我为之奋斗的理想。作为一个教师，我认为应该是天生不安分的、是会做梦的，这个梦中应包涵着教育的理想国——一众温暖和光明的太阳之子、一群追逐教育情怀的先生们、一片滋养着教育之花的净土！在勇敢追逐理想的教育途中，扎根这教育的沃土，以对教育的至爱、激情、理性和态度，描绘未来的“教育图景”。

 教育亦是一项细致而长久的伟大工程，它需要用一代人的努力去影响另一代人。激情从教，与一群怀揣着教育梦想，志同道合的教育同仁们，共同创造出一间间完美的教室，共同书写一篇篇师生随笔，共同在晨诵、午读、暮省中唤起生命的美好与神奇，共励征途，为梦前行。