时光漫卷书页过 只觉芳气满闲轩 | 忻州市长征小学西校区读书沙龙教师分享纪实

纵观古今，书籍一直是文人墨客所歌颂称赞的，它是人类进步的阶梯，是至高无上的精神食粮。在浩瀚无边的大海上航行，书籍是我们乘风破浪的船帆;在广袤无垠的草原上奔驰，书籍是我们驰骋万里的骏马。在人生这趟单程的旅途中，书籍亦是一位不可或缺的良师益友，它陪伴着我们走过人生起伏，引领我们勇攀高峰。

  作为培育祖国下一代的传播者，我们很自豪,但也一直很困惑，如何让学生更快乐地在知识的海洋里畅游呢?《教育科学与儿童心理学》这本书给了我们很多启示:让我们更加深入地了解到教育科学与心理学之间的关系，也让我们看到心理学的发展在推动教育科学研究和学校教学进步方面的重大作用。

皮亚杰，致力于儿童心理研究，他一生最大的贡献是创立了严密而丰富的发生认识论的理论体系，把传统的认识论改造成为一门实证的经验科学。

皮亚杰在这本书中有这样一句话：儿童的思维从动作开始，切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展。他还认为:人对外界的认识之最初的中介就是活动。教育的目的是造就能创造的而不是简单重复前人所做事的人，这种人能有创造、发明和发现。

皮亚杰强调，决定一次改革的命运和成效的并不只是发起改革的目的，或者新成立的行政和教学机构的执行力，在很大程度上取决于所使用的教学方法。目的论的改革必须配套方法论的改革，否则最成功的教育规划也不会有好的未来。

学校和教师要承认智力演化的存在，以儿童为典型遵守儿童智力发展的法则，不能不加区分地对待不同年龄和思维阶段的儿童，教学组织者不应只了解他自己的学科，更应通晓儿童及青少年心理发展的细节。

赵晓丽老师将阅读感悟融于实践，在实践中对学生进行潜移默化。二（7）班的学生也积极徜徉于知识的海洋，以书为友，与大师对话。通过阅读，一颗颗幼小的心灵在纸张与文字中浸润善与美的膏泽，变得充实而饱满、纯洁而芬芳。