深耕课堂绽芬芳 骨干引领促成长 | 忻州市长征小学西校区开展“聚焦大单元 赋能新课堂“骨干教师示范课活动

忻州市长征小学西校区

李计萍老师在《动物儿歌》课堂上，紧扣低年级学生的认知特点，通过情境创设、趣味互动等方式，为学生搭建了生动活泼的语文学习场景；杨一华老师执教《沙滩上的童话》，既紧扣文本特色，又关注课堂生成，将学生的创意作为教学资源进行延申，充分发挥了学生的主体作用；刘腊女老师执教《刷子李》，聚焦核心问题驱动：围绕“刷子李奇在哪里”展开教学，引导学生自主阅读、圈画关键词句，有效提升语言运用能力；王瑞新老师的《肥皂泡》课堂，精准聚焦文本语言特色，针对中年级语文要素“学习运用多种方法理解难懂的词语“，设计多层次活动引导学生品味语言精妙；执教老师于辰敏紧扣古诗教学特质，通过知人论世、诵读品析、对比迁移等策略，带领感悟《马诗》的精神内涵；闫永丽老师的《学弈》则从文言文入手，通过“起因—经过—结果”的梳理，化难为易，让学生在自主探究中感悟专心致志的态度。 

王泓丽老师的《笔算加法》从生活情境导入，将抽象的加法计算融入学生熟悉的场景，快速激发学生的兴趣，课堂严谨而轻松；王丹老师的《有余数的除法》，充分利用小棒、圆片等学具，结合操作结果，帮助学生将具体操作与数学符号建立联系；赵彩霞老师的《24时计时法》，借助动态时钟模型和时间轴进行直观教学，课堂练习设计层次分明，涵盖基础巩固、生活应用和思维拓展，培养学生的应用能力；吴彦平老师的《三角形的特性》，组织“画一画、摆一摆、拉一拉“等多样化的动手活动，在实践中深化对三角形特性的理解；曹兰芳老师《分数的基本性质》教学中，设计多元操作活动，引导学生直观验证分数等值，自主归纳性质规律，实现从具体到抽象的思维跨越；李亚男老师执教《鸽巢问题》，通过分层设计情境化问题，从基础的分配问题延伸到复杂的生活应用，既巩固了核心知识，又培养学生迁移运用能力。

何敏华老师的《Healthy food》以色彩鲜艳的食物主题动画视频导入，配合轻快的英文儿歌，瞬间抓住学生注意力，营造沉浸式英语学习氛围；课堂借助实物图片、单词卡片和多媒体互动游戏，引导学生在情境中学习核心词汇。

《图画文章》（美术）：许嘉翼老师通过拆解经典作品，引导学生分析图文色彩呼应、构图互补、主题融合的设计方法，深入浅出地传授图文结合技巧。

《拾豆豆》（音乐）：巩丽彬老师采用分层教学，让不同学习进度的学生都能参 与，通过小组合作提升学习兴趣，课堂充满节奏与欢乐。

《生活离不开他们》（道法）：白晓芳老师在教学中创设“职业体验日”“角色互换情景剧”等沉浸式活动，让学生模拟医生问诊、教师授课等工作流程，直观感受不同职业的辛苦与价值，实现了道德认知与情感体验的深度融合。

《多种形式的接力跑与游戏》（体育）：段晋霞老师在教学中，运用色彩鲜艳的标志物、卡通接力棒等教具，配合活泼的背景音乐，通过示范讲解、分解练习和小组合作，让学生在游戏中掌握交接棒技，锻炼了学生的反应能力和奔跑能力。

《寻找蚂蚁的家》（科学）：樊苗苗老师运用AR技术构建虚实结合的立体三维蚁穴结构，突破传统观察的空间局限，引导学生在虚拟实境中自主探究蚂蚁的栖息特征与行为规律，理解昆虫的生活方式与周围环境相适应的规律。

示范课结束后，各学科组分别组织了评课研讨活动。骨干教师首先分享了自己的教学设计思路和教学反思，随后听课教师们积极发言，从教学目标的达成、教学方法的运用、学生的参与度等多个方面进行了深入的交流和探讨。教研室武丽霞、吕丽娥、张艳弟专家为评课活动作总结指导，三位专家从课例到理论，从实践到反思，为我们破解教学难点提供了“金钥匙”，让我们对“大单元教学”“学习任务群”等理念有了更清晰的认知，我们不仅收获了策略与方法，更进一步明确了教学改进的方向。

此次骨干教师示范课活动，不仅展示了骨干教师的专业素养和教学魅力，更为全校教师提供了学习和交流的平台。它犹如一盏明灯，照亮了教师们的教学之路，激发了教师们探索创新的热情。相信在骨干教师的示范引领下，我校的教师们将不断深耕课堂教学，共同谱写更加美好的教育篇章。